打破资源孤岛，走向智能共创恒点以自研技术助力“人工智能+”本科虚拟仿真实验教学落地

落实《教育强国建设规划纲要2024—2035年》相关部署要求推动人工智能、大模型等新技术与本科实验教学深度融合着力提升本科生实践动手能力、创新思维与复杂问题解决能力更好对接国家战略与未来产业人才培养需求这正是《关于开展2026年度“人工智能”虚拟仿真实验教学项目的通知》传递出的核心导向。配套发布的《“人工智能”虚拟仿真实验教学项目征集说明》进一步明确申报方向项目要以产业真实数据为牵引坚守“真数据、真仿真、真交互”原则要依托人工智能大模型推动本科实验教学从传统验证性、规定性操作转向综合设计性、研究探索性的全新模式。对于本科高校而言想要落地一批高质量的“人工智能”虚拟仿真本科实验教学项目思路构想不难真正的难点卡在从创意到可稳定运行系统的技术落地环节。三维教学内容如何搭建场景交互逻辑如何调试项目上线之后怎样持续迭代更新面对这些现实问题恒点的解决方案来自多年沉淀的全链条自主底层技术能力。底层技术自研守住本科实验项目建设主动权恒点长期深耕虚拟仿真教育技术自主创新建立起内容、软件一体化统一标准手握自研软件引擎、MOOL虚拟仿真教学开放平台、内容生产工具、交互追踪模块等拥有自主知识产权的软件核心技术。这套完全自主打造的技术底座刚好匹配征集通知里的硬性规定项目需要基于具备开发、修改、传播、售卖完整授权的软件或是完全自主研发软件开展建设。依托恒点自研体系本科高校申报项目不会被第三方工具的授权范围所束缚软件著作权归属清晰也为后续项目开放共享、版本迭代、长期维护扫清技术版权障碍。工具赋能教师本科实验教学资源自主造、自主改从创立之初恒点就推出自研零编程智能教学资源开发工具VRCEditorXR交互资源开发编辑器搭配XR演示制作开发平台面向本科教育、航空航天、能源、智能制造、科研实训等多个领域提供三维虚拟设计、设备装配、仿真实验类应用快速开发能力。这套工具最大的优势在于轻量化、低使用门槛。即便教师没有编程开发基础也可以把自己的教学设计思路转化成具备完整交互逻辑的本科仿真实验场景。目前不少行业开发企业与院校教研团队都在借助VRCEditor打造适配本校课程的虚拟仿真本科实验课程与项目资源。这也意味着本科高校不只是在项目申报阶段获得技术支撑项目上线后学校老师也能够自主修改、迭代实验教学资源实现项目长效运维。技术对接前沿产业需求融入本科实验课堂恒点研发团队由专业技术工程师与教育教学研究人员共同组成基于新一代空间互联网平台开展“人工智能教育”产品研发。在空间计算、AIGC内容生成、大空间激光三维建模、虚拟人机交互、生成式AI、动作捕捉等前沿方向持续开展技术储备与产品落地。这些前沿技术并非停留在实验室的技术概念而是实实在在用来破解行业普遍痛点很多虚拟仿真项目存在信息孤岛、系统兼容差、优质本科实验教学资源不足、实训体验欠佳、适配终端类型单一等问题。恒点从技术源头入手优化虚拟仿真教育整体生态打通技术、产业、教学之间的壁垒。实践沉淀成果打造可复制本科实验建设范式真实项目实践是检验方案最好的标尺。在本科教育领域恒点每年落地多项虚拟仿真一流课程定制、未来学习中心建设项目服务案例累计覆盖四十余个本科专业方向积累大量一线建设经验打磨形成多套成熟的虚拟仿真实验、未来实验中心整体建设方案。方案广泛适配智能制造、医学、新能源、机电一体化、数字电商、非遗文化传承、航空、虚拟现实、应急安全、思政党建等多元本科实验教学场景能够匹配不同本科院校、不同专业的差异化建设诉求。赋能本科高校“人工智能”虚拟仿真实验教学项目申报一站式技术落地服务本次项目征集鼓励高校联合行业企业共同申报。恒点可以从项目前期、内容制作、上线对接三个层面为本科高校提供完整配套支持协助高校梳理对应产业实际需求锁定合适的本科实验场景共同完成项目选题打磨与教学设计工作承接虚拟仿真实验教学内容开发与平台适配工作同步配合完成申报需要的3分钟以内项目简介视频、5分钟以内教学引导视频做好申报材料相关技术保障严格按照官方技术接口规范完成项目和“实验空间”平台的接口对接、联调与运行测试保障本科实验项目顺利完成上线实现公开可见。结语从底层自研引擎到面向教师的资源创作工具从标准化建设方案到大量经过验证的落地案例。恒点期待和更多本科高校携手共同把“人工智能”虚拟仿真实验教学做成真正可落地、可共享、可持续生长的本科实验教学项目。